C'est une bonne question. Je m'étais vaguement fait la remarque, mais sans vraiment la conscientiser. En fait, ce qui me faisait rire ici, c'est la prof qui réalise qu'elle vieillit et que ces élèves n'avaient que 5 ans en 2011. Mais c'est vrai que sur le fond, ça reste curieux qu'aucun n'ait vu les images de Fukushima. Enfin remarque, je suppose que si la prof leur en parle, c'est que maintenant, ils les auront vues. Ils sont en seconde: avant, ça aurait peut-être été un peu tôt pour parler des accidents nucléaire? Enfin, je n'en sais rien, au fond. Personnellement, je ne me rapelle pas du tout à quel âge j'ai entendu parler de Tchernobyl la première fois.

Métro : je me gratte la tête... Je ne me rappelle pas la bataille de Waterloo non plus, je n'étais pas née. En d'autres termes, n'est-ce pas une question de culture générale que d'être au courant des grands évènements pas si récents ? Ça veut dire qu'ils ne s'intéressent pas à tout ce qui n'est pas immédiat, ou que les médias / l'école / la famille / machin truc ne font pas leur boulot ?